高技能人才职业发展前景广阔

      技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。人社部组织开展了第十六届高技能人才评选表彰活动，评选出30名中华技能大奖获得者，295名全国技术能手，并表彰一批为国家技能人才培育工作作出突出贡献的单位和个人。4月28日，国新办举行“技能成才   技能报国”中外记者见面会，邀请其中的5位代表交流经验。

      “技能工人成长的空间更广阔了”

      “正是有国家的好政策，让我从一名技校毕业的普通工人，成长为国家级技能大师工作室带头人，并荣获第十六届中华技能大奖。”身为一名技术工人，北京北方车辆集团有限公司数控铣工马小光很自豪。

      潜心钻研20多年，马小光累计完成300余项研制任务的攻关，取得工艺创新成果20余项。“只要静下心来立足岗位学好技能，也能干出一片属于自己的新天地。”马小光说。

      研磨、锉削、划线、钻削，作为一名钳工，郑志明在与钢铁“对话”中练就了精湛技艺，对零部件的加工精度可以控制在0.002毫米，这相当于头发丝的1/40。正是凭借精湛的技艺，郑志明被评为广西汽车集团有限公司特级技师、首席技能专家，并当选党的二十大代表。

      “从业20多年，我深深感到，技能工人成长的空间更广阔了。”郑志明说，2008年被评为高级技师后，自己在成长方面遇到“天花板”。2018年国家出台“双向互评”政策，打通高技能人才和工程技术人才间的发展通道，2020年他成功获评高级工程师，并在2022年被评为广西首批特级技师，上升空间非常广阔。

      “作为一名普通的技能人员，我的薪酬与部门负责人持平。”南方电网云南昆明供电局继电保护员李辉骄傲地说，“除了我，还有许多同事也走上首席技师、技能带头人、技能骨干等高级技能专家岗位。”

      从业31年，李辉完成技术攻关60多项，获得国家专利50项，完成成果转化26项，主导制定国家标准2项。正是这份竞争力让李辉领衔成立了国家级技能大师工作室，成为全国示范性劳模和工匠人才创新工作室带头人。李辉表示，政策越来越好，一线工人的积极性越来越高，干劲越来越足。

      “工匠精神是一种执着专注的专业精神，也是一种不屈不挠的奋斗精神”

      魏凤云，中国船舶集团有限公司下属沪东中华造船（集团）有限公司的一名船舶电焊工。电焊职业，对技能和体能都有很高的要求，也有一定的危险性，从业者多为男性，因此魏凤云被人们亲切称为“船厂花木兰”。

      能够从电焊岗位上脱颖而出，魏凤云凭借的正是坚持二字。“电弧飞溅到身上，会导致不同程度的受伤。特别是女同志由于身高因素，烫伤的概率比较高，但我们不怕苦。”魏凤云说，在体力不支时，自己也有过放弃的念头。但是每当想起平日的工作积累，一次次被船东认可，焊接的分段成为免检产品，继续前行的信念变得坚定。

      郑志明表示，工匠精神的关键就是不服输，追求精益求精。有一次，为了解决汽车后桥噪声问题，需要调整减速器壳体高度方向0.002毫米的误差。“很多工友认为0.002毫米太精细了，不可能调出来。”郑志明说，他却不服输，手工把误差调整回来，解决了噪声问题。

      “我认为工匠精神是一种执着专注的专业精神，也是一种不屈不挠的奋斗精神。”李辉表示，在工作当中，要善于发现“专业之美”。以他从事的继电保护专业为例，主要的保护装置要在1/100秒内完成电气量的检测、计算、逻辑判断，然后发出正确的指令，很多专业技术都精妙绝伦。

      “通过学习和掌握精湛的技能也能让人生出彩”

      见面会上，5位代表发出呼吁，希望更多年轻人可以走技能成才道路。

      “掌握一技之长，就能成就辉煌。”安徽阜阳技师学院院长靳柯娟介绍，该校学生程裕林在第一届全国职业技能大赛汽车喷漆项目中获得银牌，被授予全国技术能手称号，现已留校任教，年仅22岁就破格晋升为副高级专业技术职称；学生李向阳在全国人工智能应用技术技能大赛中连续两届获得一等奖。“从他们身上我们可以看到，通过学习和掌握精湛的技能也能让人生出彩。”靳柯娟说。

      安徽阜阳技师学院是一所以培养高技能人才为主要目标的技工院校。每年毕业季，企业进校园招聘的场面十分壮观。学校毕业生初次就业率达98%以上。

      郑志明表示，如今，工厂发生了巨大变化，生产线基本都是由机器人智能化、自动化操作，完成各种加工。“希望想要加入技能人才队伍的年轻人，把自己的理想融入技能成才、技能报国中，体现人生价值。”郑志明说。

      交流会上，靳柯娟还分享了培养技能人才的经验。近年来，安徽阜阳技师学院与上百家企业建立了合作关系，探索多元合作模式。

“专业围绕产业转”。地方有什么样的产业，学院就建什么样的专业。比如阜阳现有十大特色产业，学院就相应建有智能制造、新能源汽车、新一代信息技术、现代服务等专业群，源源不断为地方产业发展精准输送技能人才。

      “教学围绕生产转”。现在的生产型实训，直接把企业生产线引入学校，学生按照生产流程进行实训，通过实习实训加工出来的都是合格的产品，学生毕业后可直接上岗。（李心萍）